خزعبلات بكتيريه...

ابصر شو جاب الموضوع عبالي ... بس كل ما افكر فيه بقهرني ؟؟
لماذا نستخدم الارقام الهندية والعالم اجمع بما فيهم الهند يستخدم الارقام العربيه
لماذا اخذنا كل شيء جاهز من الغرب ... الا المناهج المدرسيه العلمية ؟؟
يعني كتاب الفيزيا كلف بمصر 900 دولار للتاليف وكلف بامريكا بحدود المليار
مابين تأليف ودرسات وحسابات وتطوير الاسلوب ليكون مناسب للطالب .

لا اتوقع باي حال من الاحوال ان العلوم من مجتمع لمجتمع تختلف با ختلاف الثقافه
لان العلوم مسلمات ثابته ... لماذا لم يتم استيرادها لكتب العلوم وتاليف الكتب الادبيه لتناسب ثقافتنا ؟؟

لماذا الطالب الاردني مثلا الذي يدرس سته ساعات بالمنزل و ا6 ساعات بالمدرسه تحصيله
العلمي اقل من الامريكي او الاوربي الذي يدرس 6 ساعات بالمنزل اسبوعيا - اذا دبح حالو 6-

لما افكر هيك بصير اسئل بحالي
هو احنا العرب هبايل مش عارفين شو بنعمل ؟؟؟ ولا فيه مؤامرة علي العرب ورغبه بتجهيلهم ؟؟

اتوقع انو احنا هبايل :)

تاكي تاكي تووو ...."قط البكتيريا"


*************************



Comment from Whisper

انا بحب اضيف ان مشكلتنا ان المناهج الدراسيه ما تغيرت من السبعينات يمكن
هالشي بالمدراس الحكوميه
اما المدراس الخاصه كتير صار في تعديل فصار بالتوجيهي زي فجوه بينهم
فلو يصير في توحيد بالمناهج وتطوير شوي ممكن يتحسن الوضع
اشي تاني انو احنا عنا رعب التوجيهي
التوجيهي يعتبر تحديد مصير للطالب وهاد غلط لانه ما بعرف الواحد شو الظروف اللي بتصير
والدليل ان معظم الطلاب العرب اللي بكملو دراستهم بره وبكون هدفهم الاساسي انهم يكملو دراستهم ببدعو و بتميزو بشكل كبير
ازا التغيير للمناهج و عدم الاعتماد عالتوجيهي و ازاله جو الرعب والضغط عالطالب و اهله, وتأهيل المعلمين والمعلمات بتقنيات تدريسيه واساليب تدريسيه حديثه

واكيد هيك راح يتحسن الوضع